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Marième Diagne

Cheffe de projet

Les travaux de Marième Diagne portent sur l’internationalisation de l’enseignement supérieur, sur l’enseignement à distance et numérique et sur le réseau emploi compétences.

Diplômée d’un Master II d’expertise économique des politiques et projets de développement à Paris 1, Marième Diagne a rejoint le département Travail-Emploi-Compétences en 2015. Spécialisée dans l’évaluation d’impact des politiques publiques, elle a auparavant travaillé au sein du Jameel Poverty Action Lab (JPAL/PSE) sur l’évaluation d’un projet de lutte contre le décrochage scolaire avec la collaboration de la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) et de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). A France Stratégie, elle travaille sur le projet d’internationalisation de l’enseignement supérieur et sur les questions d’offre numérique dans le supérieur (MOOC, e-learning).

Publications France Stratégie

Département Développement durable et Numérique
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Jeudi 08 Juin 2017
Rapport

Vision prospective partagée des emplois et des compétences - la filière numérique

Dans un contexte d’incertitude forte, dresser un diagnostic partagé et partageable sur l’évolution de l’emploi, des métiers et des compétences dans la filière …
Réseau Emplois Compétences
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Jeudi 13 Avril 2017
Rapport

Compétences transférables et transversales

Le Réseau Emplois Compétences, animé par France Stratégie, publie son rapport sur les compétences transférables et transversales : comment les repérer, les …
L'enseignement supérieur français par-delà les frontières
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Lundi 26 Septembre 2016
Publications
Rapport

L'enseignement supérieur français par-delà les frontières : l'urgence d'une stratégie

Avec plus de 600 programmes à l’étranger, l’enseignement supérieur français s’exporte bien mais reste loin derrière les pionniers anglo-saxons.
MOOC français : l'heure des choix
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Jeudi 04 Février 2016
Publications
Note d'analyse

MOOC français : l'heure des choix

Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC …